Oferta dotyczy zakupu produktu:

CHICCO Chicco BABY PROF Zabawka językowa - nauka alfabetu i czytania Montessori

Chicco BABY PROF

Baby Prof to dwujęzykowa zabawka, która pomaga dziecku w nauce alfabetu i pierwszych słów w języku polskim i angielskim

Wiek dziecka od 2 lat

Pierwsze litery, pierwsze słowa i wstęp do nauki czytania w języku polskim i angielskim

Baby Prof jest elektroniczną dwujęzyczną zabawką do wspierania dziecka w jego pierwszych próbach zabawy z użyciem alfabetu. Literki 3D przyporządkowane do sympatycznych zwierzątek, pomagają dziecku utrwalić alfabet, dając mu doskonałą pomoc w późniejszej nauce czytania. Literki można również wyjąć z zabawki, pomieszać i bawić się w porządkowanie alfabetu. Zadanie ułatwią otwory w zabawce, do których pasują tylko określone literki!

3 tryby gry oferujące różne poziomy nauczania:

• Tryb Alfabet - dziecko uczy się wymawiać litery – A (ej) – po polsku mówimy A

• Tryb zabawy - zwierzęta - dziecko uczy się nazw zwierząt począwszy od każdej litery –

  Alligator – po polsku mówimy Aligator

• Tryb Quiz - słuchaj losowych pytań i znajdź właściwą literę lub zwierzę! Gdzie jest Owca?

  Znajdź literę B!

Zainspirowany metodą nauczania Montessori:

• Radość z uczenia się
• Potrzeba bycia niezależnym

• Naturalny sposób nauki czytania, pisania i liczenia przychodzi w taki sam naturalny sposób

  jak nauka chodzenia i mówienia

• 26 liter 3D z możliwością wyjęcie z produktu – możliwość poznania kształtów liter przez

  dotyk a następnie dopasowanie do odpowiedniego gniazda.

A Kim była Maria Montessori?

Maria Montessori urodziła się w 1870 roku w Rzymie, gdzie jako pierwsza kobieta ukończyła studia

medyczne na Uniwersytecie Rzymskim. Była dyrektorem Scuola Ortofrenia, szkoły dla dzieci ze

szczególnymi potrzebami edukacyjnymi. Od 1900 roku wykładała pedagogikę antropologiczną na

Uniwersytecie Rzymskim.

W 1907 roku Montessori otworzyła pierwszą szkołę dla dzieci ze slumsów, Casa dei Bambini.

Tam opracowała swoją sławną na całym świecie metodę nauczania, o której wieść szybko się rozeszła.

Wkrótce tłumy odwiedzających gromadziły się w szkole, aby obserwować ten rewolucyjny proces.

Metoda Montessori stała się sławna za granica.

Montessori twierdziła, że nie „wynalazła” swojej metody, jedynie dokładnie obserwowała dzieci, co

zaowocowało pomysłami dotyczącymi nauczania. Z obserwacji tych wynikły następujące potrzeby:

• Radość z uczenia się
• Miłość i porządek
• Potrzeba bycia niezależnym
• Potrzeba bycia szanowanym i słuchanym
• Zainteresowanie faktami i fikcją

Galeria: